AG直营平台 挖到美国原版小学教材宝藏:国家地理Reach课程正式开放0元领!| 推广

 AG直营平台     |      2020-02-06 01:40

▲高阶课程中,每节课结束后,鲸鱼会要求孩子结合本节课所学的阅读策略以及语法知识,结合句式,围绕话题展开写作!

写作是衡量孩子英文水平的重要指标,但是大多数机构为了迎合家长“让孩子开口说”的强烈需求,写作技能的锻炼机会几乎没有。但是在鲸鱼,写作是课堂的重要闭环,被视为检验1节课学习成果的重要标杆!

适合3-18岁

▲首先我们来看一下,这是Common Core State Standards(美国“共同核心课程标准大纲”)对学生阅读种类比重的最基本要求。

如GKB第二单元主题Nature's balance开篇即有big question:

不满足于目前公立学校英语教育的孩子

从一个家长的视角来看,鲸鱼的课堂比起过分逗孩子开心的“蹦跳”,25分钟过十几页PPT的“口水”课,学习效果扎实多了,同时也不让咱兜里的钱白花。

适合 3-18岁

鲸鱼的外教都持有 TESOL/TEFL/CELTA等权威执教证明,更 “硬核”的一点在于都是 英美本土中小学优质教师,有经验的外教最知道什么才是课堂重点,怎么带孩子学习!

总的来说,选择英语网课无非要看教材、老师、课堂,鲸鱼的Reach课堂注重思维能力的锻炼,能够全方位锻炼孩子的听说读写能力,1节课下来内容满满当当,在现阶段的在线少儿英语领域中, 绝对是一个高质量的国际化原版课程!

Reach教材好在哪?

之前一直看我分享的家长知道,我家孩子也在鲸鱼外教培优学习, 体验下来发现,不论是老师还是课程本身的设计都是很优质的。所以当 我了解到鲸鱼外教培优的独家Reach外教直播课要开始了,确实很惊喜。

如下图,主要是通过这个表格来帮助孩子思考living things可以做的事情。

3、大量思维导图 开放性问题,有助于思维能力训练

当然了AG直营平台,锻炼思维怎么能少得了思维导图AG直营平台,每次当孩子不知道怎么把一件事说明白的时候AG直营平台,外教老师会利用曾经进行过的思维训练引导孩子。

非虚构类(Nonfiction)文章占比高有什么好处呢?

蓝色表示Nonfiction(科普、信息等非故事类书籍)的阅读量要求

但是这几年,原版读物和教材越来越受到家长的青睐,因为读原版的好处显而易见——获得原汁原味的英语表达,深入了解英文国家文化,语言地道、思维敏捷!

在外教上课时,重点引导的部分是讨论和提问,所以课程中贯穿了大量的开放性问题。老师会和孩子们大量进行讨论,引导孩子表达自己的想法,在这一过程中两个孩子互相倾听,虽然有时候会有观点的碰撞,却在无形中锻炼了英语思维和批判性思维!

课程覆盖听说读写

"What happens when nature loses its balance?"

Reach教材中有大量的 Thinking map,比如 气泡图、康奈尔笔记法等知识点梳理的方法,类似于脑图,让知识点可视化,目的是帮孩子锻炼逻辑思考的方式。

并且这些照片的视觉冲击力很强,通过这种自然感官的刺激,孩子们认知和探索的欲望完全可以被激发出来。美国国家地理学习的理念一直是:Bringing the world to the classroom and the classroom to life,孩子们用这个教材上课就像是在环球旅行。

在给孩子规划英文这块,不管是线上还是线下,父母们都面临一个问题,就是:学什么?怎么学?

▲其次,Nonfiction(非虚构)文章一般是科普或人文读物,讲述的是真实世界万物运行的规则、事物变化的真理,比如恐龙何时灭绝,雨水如何形成…… 这类文章让孩子在阅读的同时学习科学、历史、人文等多学科知识,扩大知识储备,构建自己的知识体系。

1节英美外教小班课

1节英美外教小班课

很多家长都和我吐槽过,线上机构为了节约成本不固定老师,但是鲸鱼 固定老师这一点还是特别赞的.

注重思维能力的训练

(绘本、儿歌、动画)

此外,教材中有大量的开放性问题,让孩子开动脑筋,积极思考。

如果自然失去平衡会怎么样?

绘本、分级读物大家见多了,但今天我给大家推荐的是原版网红教材,就是和Wonders齐名的Reach,在各类家长群中被广泛提及,非常火爆!

其中非虚构类(Nonfiction)占比很高。比如G2级别课本一共49篇文章,Nonfiction文章一共32篇,占比为65%。

鲸鱼外教培优Reach发布现场

绿色表示Fiction(故事、小说类书籍)的阅读量要求

渴望体验 国际化课堂的孩子

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特别提示:这里要提醒一下大家,这次咱们的试听课跟以往不同的是,大家可以在申请试听课后,跟顾问老师沟通,如果有特别的需求想试听reach课程,可以告知顾问老师。

(绘本、儿歌、动画)

从图中可以看到:美国小学、初中和高中这三个阶段对这两类书的阅读比例要求是不一样的,总体趋势是非故事类的比重一直往上涨,小学阶段要求非故事类和故事类各占一半, 50%左右;到初中, 非故事类的阅读比重需要大大提升,达到故事类的两倍。所以想让孩子追赶(同步)美国孩子水平的家长,在非虚构类(Nonfiction)文章阅读量上一定要 达标!

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为了帮助大家对Reach有更清晰的认知,也为了孩子接下来顺利衔接这套教材,我特意对这套教材做了一些研究,发现它特别适合有一定英语基础的孩子进阶提高,当然,跟一线的老师和家长沟通后,我发现这套教材之所以能火,最主要的原因有3点:

名额有限,仅限前200名

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100G英语启蒙资源

Reach出身名门,是美国国家地理出版社出版的。令人惊叹的是,大面积采用《美国国家地理》的原版照片和真实故事,这些照片展示了大量的自然风光和人文风情。

有了好的教材,下一个重要的问题就是“怎么学”?

1、 Reach教材出身名门,权威可靠

警惕!外国脸≠外教

而为了让家长更清晰看到鲸鱼的课程如何培养这些英语能力的,我也抱着试试看的态度,让孩子深度体验了一节课,发现他们把Reach的教材讲得特别出彩。下面,让我们一起走进课堂,通过细节看看孩子们是如何学习的!

总结一下:

2.国外,全美共有1000 多家学校采用Reach教材。

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报再多课都觉得 进步不明显的孩子

所以使用Reach学习的孩子,往往学习效果惊人!美国权威调研机构MAP研究报告指出:在一个学期内,学习Reach教材的学生在阅读上的分数比没有使用Reach教材的学生 高45%,也一定程度上说明此教材的厉害之处了。

鲸鱼的Reach课程是1对2的小班课堂,课堂互动性很好!同时整个流程是特别完整的,覆盖了语言学习中最重要的 “听说读写”几个方面,让孩子的语言能力综合提高。

提前受邀听了鲸鱼外教培优关于Reach课程设计以及培养目标的公开课,我发现鲸鱼独家引进了Reach教材之后,为了更好地适应国内孩子的能力水平和文化背景,对教材针对性地进行“本土化”改编。而且他们对于孩子的能力培养有着清晰的目标:包括阅读技能、批判性思维、英文思维,写作技能等,从语言学习的有效输入和高效输出,真的能让家长看到效果!

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来自英美本土学校,有经验会教学

谈到城市的形成,就会问:"你所在的城市是怎么形成的呢?"

其实今年7月份,受邀参加Reach新品发布时, 我就已经跟身边的家长种草这套教材了,我看到美国国家地理学习决定发行的更新版Reach Higher 教材不仅内容丰富,而且沿用了国家地理摄影师的大片,恨不得马上拥有。

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原标题:挖到美国原版小学教材宝藏:国家地理Reach课程正式开放0元领!| 推广

▲这节课就通过学会万能的“蜘蛛网” ——Idea map来帮助孩子组织观点、头脑风暴;

▲比如这节课,在课程的一开始,外教没有跳过封面,而是用大量的开放性问题引导孩子思考并开口!(前3个问题基于图片就能得出答案,之后的几个问题需要孩子联系生活实际组织语言给出自己的观点!)

谈到热带地区,就会问:"为什么植物都喜欢生长在热带呢?";

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Reach是一套跨学科教材,将小说(Fiction)、诗集(Poem)、戏剧艺术、非虚构类(Nonfiction)等多种表现形式融合在一起。

名额有限,仅限前200名

“学什么”这个问题, 要放在10年前,答案无非是人教版教材、新概念英语之类,那个时候网络不发达,缺乏好的语言材料,家长的意识也不强,基本上是别人学啥我学啥。

对家长而言,可以避免抢不到好外教的烦恼。

当然百听不如一试,选择适合自己孩子的英语网课一定要多试听多感受,在差距中发现真的“王者”。

总的来说,Reach教材趣味性和教学性兼具,不仅能全面提升孩子听说读写能力,还能拓宽孩子知识面和思维能力,是孩子们英语学习的好教材。

今天,我们给独家争取了200个独家试听名额,家长们领取课程后还能获得100G英语启蒙资源。

1.据说国内的北京中芯国际学校、 上海福山正达国际学校、沈阳的东北育才学校等 优秀私立小学、 重点 双语学校都在使用此套教材。

对孩子而言,跟着一个老师学习,会更加有亲切感。

原版教材的好处显而易见,但难度在于,孩子自学是不可能滴,家长又没有太多精力研究实践,因此还是需要老师教的。

3.在各大原版教材论坛,帖子讨论位置第一。

对外教而言,对孩子的学习情况非常熟悉,可以适时调整课程进度、真正实施个性化教学!

2、跨学科教材,注重英语知识面的拓展

Reach教材有多火?

除了上面提到的课堂教学,鲸鱼的老师是市面上少有的“不一样”!首先基于Reach教材本身体裁的丰富度、学科的深度、所以上课的外教学术专业度一定是非常高的,绝对不是随便一张外国脸就能教!

当然,关于固定老师的重要性,家长可以把场景换到线下。试想一下,孩子在学校上学可不会天天换老师,要是天天换,我估计孩子没来得及反应,家长都要急了!

▲对于低阶的孩子来说,因为手动写作能力有限,所以外教会引导孩子展开口头写作!

给孩子固定一个好外教

这些问题的答案在课文中并没有直接写出来,而是需要孩子结合现实生活中的知识、认真思考才能得出的,所以它真正做到了让孩子开口说,大胆想。

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